DIJELI | ISPIS | POŠALJI E-POŠTOM
Nova predtisak je rada profesora na Stanfordu, koji analizira stope kroničnog izostanka s nastave prije i poslije pandemije. U radu su analizirane obveze nošenja maski, promjene u upisu i postotni porast kroničnog izostanka s nastave na razini države. Ispod je grafikon koji prikazuje porast između školske godine 2018./19. i školske godine 2021./22.
Rad je odličan početak bitne analize koja kvantificira golemi „nenamjerni“ učinak odgovora na pandemiju. Jedna mjera koja nije analizirana u izvornom radu bila je duljina zatvaranja škola. Budući da je profesor Dee pružio svoje sirov podataka, to mi je omogućilo da dodam duljinu zatvaranja škola – definiranu kao postotak vremena u 2020./21. kada su škole u državi bile samo virtualne. U nastavku su rezultati.
Analiza na razini države nije uvijek optimalna, jer obuhvaća niz političkih odgovora koji su se razlikovali među školskim okruzima. Detaljnija analiza na razini okruga, s više podataka, bila bi prikladnija kako bi se mogao utvrditi jači obrazac. Međutim, čak i s 40 pojedinačnih podataka, postoji vrlo skroman odnos. Kao i sa svime, postoje mnogi drugi čimbenici koji utječu na izostajanje s nastave.
Međutim, kao što vidite, mnoge države koje imaju najduža zatvaranja također su zabilježile najveći porast izostanaka s nastave. DC, Oregon, Maryland, Washington, Kalifornija, Novi Meksiko i Arizona zatvorili su škole više od polovice školske godine 2020./21. Države poput Arkansasa, Oklahome, Alabame, Južne Dakote, Nebraske i Sjeverne Dakote ostale su otvorene veći dio 2020./21. i zabilježile su daleko manji porast stope izostanaka s nastave.
Obavezno nošenje maski i kronični izostanci s posla se povećavaju
Još jedan zanimljiv dio analize ovog rada bio je učinak obveznog nošenja maski. Statistička analiza u radu pokazala je da obvezno nošenje maski uopće nije imalo statistički učinak na izostajanje s posla.
Unatoč svim tvrdnjama o tome kako su maske zadržale djecu u školi, stvarni dokazi potpuno proturječe toj tvrdnji. To također potvrđuje prethodnu analizu koju sam proveo ovdje.
U nastavku je prikazano povećanje izostanaka s posla u svakoj državi ovisno o statusu obaveznog nošenja maski.
Ovaj rad je upravo ona vrsta analize koja je ključna za kvantificiranje učinka odgovora na Covid politiku na obrazovanje naše djece. Nažalost, to je naknadno. Mnogi su upozoravali na razorne nenamjerne posljedice zatvaranja škola. Naša politizirana, polarizirana kultura zamaglila je prosudbu naših obrazovnih čelnika kada je to bilo zaista važno.
Nadamo se da će ovakve analize pronaći put do razmatranja za buduće političke odgovore koji uzimaju u obzir sve troškove i štete te minimiziraju reakcionarne i politizirane politike koje smo usvojili tijekom Covida.
Ponovno objavljeno iz autorovog Podstak
-
Josh živi u Nashvilleu u Tennesseeju i stručnjak je za vizualizaciju podataka koji se fokusira na izradu lako razumljivih grafikona i nadzornih ploča s podacima. Tijekom pandemije pružao je analize kako bi podržao lokalne zagovaračke skupine za učenje uživo i druge racionalne, podaci-vođene covid politike. Ima iskustvo u inženjerstvu i savjetovanju računalnih sustava, a diplomu prvostupnika ima u audio inženjerstvu. Njegov rad možete pronaći na njegovom podnaslovu „Relevant Data“.
Pogledaj sve postove
