DIJELI | ISPIS | POŠALJI E-POŠTOM
– Izvor podataka: Burbio.com
Nije tajna da je politička polarizacija unutar naše zemlje utjecala na politički odgovor na pandemiju. Prva godina pandemije bila je točno usred izbora, gdje je svako pojedino pitanje s kojim se suočavala nacija prikazano kao ovo protiv onoga, mi protiv njih, ljevica protiv desnice. Poruke o javnom zdravstvu političari su prisvojili kako bi davali politička obećanja. Političari s obje strane davali su hrabre tvrdnje o utjecaju njihovih politika na pandemiju, a birokracije unutar naših saveznih i državnih vlada često su bile prepuštene ili skupljanju dijelova ili nošenju zastave „službenih poruka“ izvršnih uprava bliskim usklađivanjem svojih politika s političkim ciljevima. Odgovarajuća uloga javnog zdravstva: apolitična, savjetodavna, vođena istraživanjima i podacima, gotovo je potpuno ukinuta. Tko je najviše patio od ove sitne političke polarizacije? djeca.
Dakle, evo nas u 2023. godini, i prevladavajuće javno i stručno mišljenje je li virtualna škola bila neuspjeli eksperiment, da je otvorena škola uživo nedvojbeno najučinkovitiji način učenja (šokantno). Socioekonomski ugrožena i manjinska djeca nesrazmjerno su pogođena virtualnim učenjem. Podaci su jasni o tom pitanju, unatoč pokušaju nekih da krivo predstave problem i ubace sumnjive tvrdnje o zlokobnim rasne motivacije unutar debate.
Najtragičniji dio zatvaranja škola bio je taj što su znanost i istraživanja o rizicima otvorenih škola potvrdili ovih nekoliko jednostavnih činjenica: da škole su nije odgovoran za lokalna transmisija, Da škole bi mogle sigurno raditi uživo čak i tijekom razdoblja visokog širenja u zajednici, i to opterećujuća ublažavanja zapravo su imala mali ili nikakav značajan učinak prilikom prijenosa unutar škola.
Sada kada imamo veću sigurnost u vezi škole minimalni utjecaji na širenje, stvarnost kritičnosti učenja uživo za postizanje najboljih rezultata i katastrofalne posljedice koje je njihovo zatvaranje uzrokovalo, trebali bismo se pitati: zašto? Dok većina Europe održali su svoje škole otvorenima (čak i tijekom vremena strogih ograničenja društvenog života odraslih), SAD je nastavio sa zatvaranjem škola u otprilike polovici zemlje.
Zašto smo dopustili zatvaranje škola? Odgovor na ovo pitanje ključan je za sprječavanje kolateralne štete za našu djecu i za učenje kako uravnotežiti konkurentske štete prilikom donošenja politika. Moramo se suočiti s dokazima, učiti iz svojih pogrešaka i činiti bolje za dobrobit naše djece.
Kao da već nije bilo sasvim jasno da politika objašnjava zatvaranje škola više od bilo kojeg drugog faktora, ovaj rad sa Sveučilišta Brown istražuje dokaze i sažima svoje istraživačke nalaze o čimbenicima koji utječu na zatvaranje škola:
„Suprotno konvencionalnom shvaćanju školskih okruga kao lokaliziranih i nestranačkih aktera, nalazimo dokaze da je politika, daleko više od znanosti, oblikovala donošenje odluka u školskim okruzima. Masovna stranačka pripadnost i snaga sindikata učitelja najbolje objašnjavaju kako su školski odbori pristupili ponovnom otvaranju.“
Usporedite grafikon s lijeve strane, koji prikazuje kumulativno učenje uživo po državama (više crvene = više otvorenih škola, više plave = manje otvorenih škola) s izbornom kartom s desne strane. Korelacija je nepogrešiva.
Izvor: https://cai.burbio.com/school-opening-tracker/
Još jedna brojka iz Brownove studije čini odnos još jasnijim.
„Kao što je prikazano na slici 1, odluka o povratku učenika na nastavu uživo ove jeseni bila je snažno povezana s udjelom glasova na razini županije koje je Donald Trump osvojio 2016.“
Otvaranje škola po državama tijekom vremena
Pogledajmo kako se zatvaranje/otvaranje škola kretalo tijekom vremena. U nastavku je vizualni prikaz udjela školskih okruga prema načinu učenja tijekom vremena za države koje su glasale za Joea Bidena. Možete vidjeti izrazit trend koji se pojavio odmah nakon inauguracije u siječnju, pri čemu je školska godina završila s oko 50% učenika u tim državama koji su redovito nastavljivali uživo, dok su ostali nastavali hibridno ili u potpunosti na daljinu.
Izvor: https://cai.burbio.com/school-opening-tracker/
Pogledajmo sada države koje su glasale za Trumpa 2020. godine. Do sredine godine preko 50% učenika vratilo se redovnoj nastavi uživo, a do kraja proljeća preko 90% vratilo se redovnoj nastavi uživo.
Izvor: https://cai.burbio.com/school-opening-tracker/
Dolje je prikazana slika za sve države zajedno. (Tamnoljubičasta = više nastave uživo, svijetloljubičasta = najmanje nastave uživo.)
Zahvaljujući Burbiovim podacima, možemo pogledati i neke usporedbe po državama. Evo Kalifornije, Teksasa, Floride i Illinoisa.
Virginia i New Jersey su dvije države koje su bile u nacionalnom središtu pozornosti jer je zatvaranje škola postalo problem u njihovim... nedavni izboriU akademskoj godini 2020./21. obje su škole bile teško pogođene zatvaranjem škola. Evo kako izgledaju.
Kao što ove slike jasno pokazuju: djeca diljem naše nacije živjela su drastično drugačiji životi u 2020./21., ovisno o tome gdje su živjeli.
Kad je naš lokalni javni školski okrug odlučio ostati zatvoren za nastavu uživo u jesen 2020., moja supruga i ja bili smo zabrinuti zbog utjecaja koji će to imati na najranjivije u našoj zajednici. Volontirali smo kao pratnja/tutor u lokalnom društvenom centru koji je pružao uslugu dovođenja djece u „Zoom školu“. Osim ironije tog scenarija - (zgrada s ljudima u njoj koji pomažu učenicima u učenju, a koja je postavljena zato što je imati zgradu s ljudima u njoj kako bi se učenicima omogućilo učenje nekako bilo opasno), učinci koje su osjetile obitelji u ugroženim zajednicama bili su razorni. Razgovarao sam s mnogim samohranim majkama, djecom, učiteljima i drugima koji su detaljno opisali porazan učinak koji je to imalo na njihove živote. Uključio sam se na sve načine kako bih pomogao drugima da se zalažu za otvorene škole. Osvrćući se na to vrijeme, zahvalan sam što smo daleko napredovali i ohrabrujuće je vidjeti sve više priznanja da je zatvaranje škola bila pogreška. U vrijeme pisanja ovog teksta, zatvaranje škola još uvijek je javljaju, iako puno rjeđe nego prošle godine. Iskreno se nadam da ćemo jednog dana moći ostaviti politiku po strani i učiniti ono što je ispravno za našu budućnost i za našu djecu.
Ponovno objavljeno iz Podstak.
-
Josh živi u Nashvilleu u Tennesseeju i stručnjak je za vizualizaciju podataka koji se fokusira na izradu lako razumljivih grafikona i nadzornih ploča s podacima. Tijekom pandemije pružao je analize kako bi podržao lokalne zagovaračke skupine za učenje uživo i druge racionalne, podaci-vođene covid politike. Ima iskustvo u inženjerstvu i savjetovanju računalnih sustava, a diplomu prvostupnika ima u audio inženjerstvu. Njegov rad možete pronaći na njegovom podnaslovu „Relevant Data“.
Pogledaj sve postove
