DIJELI | ISPIS | POŠALJI E-POŠTOM
Jučer, 1. rujna 2022., The New York Times je priča s naslovne strane pod nazivom: „Pandemija je izbrisala dva desetljeća napretka u matematici i čitanju.“
U prvom odlomku stoji da su „rezultati nacionalnih testova objavljeni u četvrtak jasno pokazali razorne učinke pandemije na američku školsku djecu, pri čemu su rezultati devetogodišnjaka u matematici i čitanju pali na razine od prije dva desetljeća.“
Dalje u članku stoji: „Zatim je došla pandemija koja je gotovo preko noći zatvorila škole diljem zemlje“ i „stručnjaci kažu da će trebati više od tipičnog školskog dana da se nadoknade praznine nastale pandemijom“.
Definicija pandemije, prema Bilten Svjetske zdravstvene organizacije (ref: Last JM, urednik.) Rječnik epidemiologije, 4. izdanje. New York: Oxford University Press; 2001.) je „epidemija koja se javlja diljem svijeta ili na vrlo širokom području, prelazi međunarodne granice i obično pogađa velik broj ljudi.“
Prema Udruženju stručnjaka za kontrolu infekcija i epidemiologiju, „epidemija nastaje kada se zarazna bolest brzo proširi na mnogo ljudi“.
Tako, pandemija je bolest koja se brzo širi među mnogim ljudima diljem svijeta.
Na temelju ove gotovo univerzalno prihvaćene definicije, pandemija može učiniti točno jednu stvar: može proširiti bolest na mnoge ljude diljem svijeta.
Što pandemija NE može učiniti?
Pandemija ne može nametnuti mandate ili karantene.
Pandemija ne može blokirati granice niti prisiliti ljude da prestanu putovati.
Pandemija ne može zatvoriti škole – preko noći ili na neki drugi način.
Pandemija ne može utjecati na matematiku i čitanje.
Pandemija ne može uzrokovati praznine u učenju.
Što možemo učiniti našim odgovorom na pandemiju?
Ako odlučimo zatvoriti škole mjesecima i godinama kao odgovor na pandemiju, onda je naš odgovor uzrokovao obrazovne deficite i razaranje djece. Nije to pandemija.
U slučaju da postoji ikakva sumnja da su učinci pandemije odvojeni i različiti od odgovora društva na pandemiju, možemo pogledati Švedsku, gdje škole nikada nisu bile zatvorene i gdje nije bilo gubitka znanja (ref) i puno manje razaranja za školsku djecu nego u zemljama koje su zatvorile škole (ref) tijekom pandemije Covida.
Okrivljavanje pandemije za bilo što osim bolesti i/ili smrti je dezinformacija.
The New York Times Naslov i članak sadrže jasne i neosporne primjere dezinformacija.
Evo su informacije iz članka, navedene na činjenično točan način:
Američki čelnici javnog zdravstva i političari naložili su dugotrajno zatvaranje škola kao odgovor na pandemiju Covida, a ta su zatvaranja škola imala razorne učinke na školsku djecu, stvarajući praznine u učenju i brišući desetljeća napretka u matematici i čitanju.
-
Debbie Lerman, stipendistica Brownstonea iz 2023., diplomirala je engleski jezik na Harvardu. Umirovljena je znanstvena spisateljica i aktivna umjetnica u Philadelphiji, Pennsylvania.
Pogledaj sve postove
