Vratio sam se na sveučilište, ali tamo nisam našao dom (vidi moja saga ovdjeSveučilište me pustilo natrag, ali samo zato što je Alberta odustala od svojih propisa. Ne zahtijevaju maske, brze testove ili da ljudi prime cjepivo protiv Covida da bi bili na kampusu. Ipak, sve bi se to moglo ponoviti ako se pravila Alberte promijene. Problem je što fakultet podržava ideju zaborava, slično kao i vlade.
Srećom, nova premijerka Alberte ispričala se za užasan tretman onih koji su odlučili ne primiti cjepivo. Nažalost, institucije poput sveučilišta još nisu slijedile njezin primjer. Nisu se ispričale niti priznale što se dogodilo ljudima poput mene. Priča je i dalje: „Samo smo slijedili naredbe i zapravo ne možemo ništa učiniti.“
To je duboko uznemirujuće jer je učinjena šteta. Izgubio sam priliku za obrazovanje time što sam bio prisiljen otići, ali još veći gubitak bio je moj osjećaj povjerenja u sveučilište. To se ne može vratiti jednostavnim povratkom na fakultet.
Imao sam problema s dijeljenjem svoje priče u školi. Iako neki pojedinci imaju razumijevanja za moju situaciju, istaknuti položaj i dalje podržava autoritet u pogledu mandata. Prije povratka u razred, imao sam sastanak o prilagodbama. Tijekom sastanka spomenuo sam da sam prošle godine izbačen iz škole. Odgovor je bio: "Nisi izbačen!" Taj odgovor pokazao je da oni koji su zaduženi nisu bili otvoreni čuti moju stranu priče.
Od tada sam pokušao podijeliti objavljene članke koji objašnjavaju što mi se dogodilo s nekolicinom ljudi na sveučilištu, uključujući i nekoliko mojih bivših profesora. U početku su se činili zainteresiranima. „Oh, vi ste objavljeni autor? To je sjajno!“ Čim sam im poslao svoje članke, njihov se ton promijenio od podrške do potpunog nepoštivanja. Mnogi su jednostavno zašutjeli. Jedan je samo pohvalio moj stil pisanja bez da je uopće spomenuo sadržaj mojih članaka. Ako postoje razlozi za tu šutnju, razumijem.
Ipak, voljela bih znati zašto se to događa. Moja bivša profesorica novinarstva, koju sam nekoć jako cijenila, odgovorila je na način koji je pokazao njezino nisko mišljenje o alternativnim medijima. „Pobrinite se da se proširite i ne oslanjate se samo na desničarske, protuvladine organizacije poput Brownstone Instituta“, rekla mi je. Nažalost, te „desničarske, protuvladine organizacije“ – a Brownstone Institute ima pisce cijelog ideološkog spektra, kao što bi brzi pogled otkrio – su one koje će prihvatiti priče poput moje.
Glavni mediji ih neće ni dirati jer idu protiv narativa da su sve vladine mjere bile ispravne i potrebne za zaštitu ljudi od opasnosti Covida. To me navodi na pitanje kako možemo omogućiti da šira publika čuje suprotstavljene glasove?
Snižava mi mišljenje o mjestima poput sveučilišta kada pokušavaju potisnuti jednu stranu priče. Mislio sam da bi sveučilišta trebala učiti studente kritičkom razmišljanju. Umjesto toga, očito žele da se sva bol izbriše iz naših sjećanja.
„Molim te, vrati se. Nikada te nismo namjeravali povrijediti. Još bolje, ponašajmo se kao da se ništa nije ni dogodilo. Svi smo mi jedna sretna obitelj, zar ne?“
Nije tako lako. Vitalno povjerenje koje omogućuje funkcioniranje odnosa narušeno je kada sam bio prisiljen napustiti sveučilište. Još uvijek me čuju samo rijetki, što dodatno pogoršava taj slom. Bol i gubitak koji sam ja i drugi u sličnim situacijama doživjeli bili su vrlo stvarni. Još uvijek su prisutni, iako ponovno mogu pohađati nastavu.
Potpuno priznavanje tog gubitka bio bi korak prema ponovnoj izgradnji narušenog povjerenja između sveučilišta i studenata poput mene. Međutim, većina ljudi u školi ne shvaća koliku štetu uzrokuje takva izdaja.
Zabrinut sam jer mnogi neće slušati. Kako ih možemo natjerati da slušaju i postavljaju pitanja ako istaknuti pristup potiče sve da zaborave? Gdje je druga strana priče? Umjesto da potičemo zaborav, moramo se sjetiti što se dogodilo kako se prošle štete ne bi ponovile.
Pridružite se razgovoru:
Objavljeno pod Creative Commons Imenovanje 4.0 International licenca
Za ponovne ispise, molimo vas da vratite kanonsku poveznicu na original Institut Brownstone Članak i autor.
